Педагогам            Родителям       |       Психологам
Философия для детей
Главная
О философии для детей
Теория
Практика
Исследования
Обучение
Мероприятия
Сотрудничество

Наша библиотека

Новости

Наш анонс

Наши коллеги

Философские новеллы

Образование: цитаты и комментарии

Словарь

Наш e-mail 

Главная ›› Литература по теме ››



А Б В Г Д Е Ж З И К Л М Н О П Р С Т У Ф Х Ц Ч Ш Э Ю Я

Программа воспитательный диалог. Образовательная программа для детей старшего дошкольного возраста.
Автор(ы): Телегин М.В.
М.: МГППУ, 2004. – 288 с. ISBN 5–94051– 030-2
Аннотация

Книга знакомит читателей с системной, научно обоснованной, методически обеспеченной образовательной программой «Воспитательный диалог», предназначенной для детей старшего дошкольного возраста.

«Воспитательный диалог» - одна из первых в современной России программ, ориентированных на развитие мировоззренческих представлений, формирование логических, рефлексивных, творческих компонентов мышления старших дошкольников.

В программу входят: краткое изложение теоретических оснований диалогического воспитания; специальные стимульные тексты, поднимающие насущные проблемы воспитания; описание наиболее типичных мировоззренческих представлений детей по обсуждаемым темам; подробное методическое руководство по организации каждого развивающего диалога.

Исходными для проектирования программы послужили идеи выдающихся отечественных психологов Л.С. Выготского, А.Р. Лурии, А.Н. Леонтьева, Д.Б. Эльконина, В.В. Давыдова, а также диалогическая педагогическая традиция воспитания - творческое наследие великих философов, писателей, педагогов Сократа, Платона, Антония Погорельского («Черная курица, или Подземные жители»), В.Ф. Одоевского («Городок в табакерке»), Л.Н. Толстого («Беседы с детьми по нравственным вопросам»), В.А. Сухомлинского («Сердце отдаю детям»).
«Воспитательный диалог» адресуется воспитателям детских дошкольных учреждений, родителям, гувернерам, психологам.


Подробнее...

Проект деятельностной модели организации культурных (цивилизованных) форм поддержки футбольного клуба «Звезда»
Автор(ы): Телегин В.Г.
Аннотация
В последние годы в России и за рубежом (США, Франция, Германия, Китай) активно развивается направление прикладного применения сократического диалога для решения широчайшей палитры практических задач. Российскими учёными (В.В.Рубцов, А.А.Марголис, М.В. Телегин) разработаны психологическая модель и педагогическая методика реализации полноценного учебно-воспитательного диалога.
Перед вами – попытка экстраполяции, творческого переноса теоретической модели сократического диалога в «тонкую» интересную и весьма перспективную область – сферу организации движения болельщиков футбольного клуба.

Подробнее...

Проект проблемного семинара «Золотой век»
Автор(ы): Телегин М.В.
МГППУ
Аннотация
Проект проблемного семинара «Золотой век» Культурно-исторической психологии Л.С.Выготского – в прошлом или в будущем?».

Проблемный семинар «Золотой век» Культурно-исторической психологии Л.С.Выготского – в прошлом или в будущем?» адресован студентам ВУЗов, обучающимся по специализации «Психология». При проектировании семинара автор исходил из идей Культурно-исторической, Деятельностной психологии. Предлагаемый Вашему вниманию проект является так же практической реализацией теоретической модели Сократического диалога, разработанной коллективом учёных из Психологического Института Российской Академии Образования (В.В. Рубцов, А.А.Марголис, М.В.Телегин).

Подробнее...

Психологические метаморфозы одной метафоры
Автор(ы): Баянова Л.Ф., к.пс.н.
"Психологическая наука и образование", №3,2002.
Аннотация
Баянова Л.Ф. - кандидат психологических наук, заведующая кафедрой психологии Бирского государственного педагогического института
Подробнее...

Ромашка-Почемучка. Книга 1.
Автор(ы): Марголис А.А. Ковалев С.Д. Телегин М.В. Кондратьев Е.А.
М.: Центр «Развивающее образование». 2002. – 24 с.
Аннотация
«Ромашка-Почемучка» (книга 1) – учебное пособие для детей младшего школьного возраста по программе «Философия для детей». Данное пособие является книгой для чтения и материалом для организации развивающих, воспитательных, мировоззренческих диалогов с детьми.
Подробнее...

Ромашка-Почемучка. Книга 2.
Автор(ы): Марголис А.А. Ковалев С.Д. Телегин М.В. Кондратьев Е.А.
М.: Международный образовательный и психологический колледж, Центр «Развивающее образование», 1999. – 32 с.
Аннотация
«Ромашка-Почемучка» (книга 2) – учебное пособие для детей младшего школьного возраста по программе «Философия для детей». Данное пособие является книгой для чтения и материалом для организации развивающих, воспитательных, мировоззренческих диалогов с детьми.
Подробнее...

Руководство для учителя ("РОМАШКА - ПОЧЕМУЧКА").
Автор(ы): Марголис А.А. Ковалёв С.Д. Телегин М.В. Кондратьев Е.А.
Международный Образовательный и Психологический Колледж; Центр "Развивающее образование". Москва, 1999. ISBN 5-88919-015-6
Аннотация
Руководство для учителя к книге "Ромашка - Почемучка" по программе "Философия для детей".
Подробнее...

Сказка о том, как Машенька хороших людей от плохих отличать училась и что из этого получилось
Автор(ы): М.Телегин
М.: Международный образовательный и психологический колледж, 1998.— Книга для ума и сердца.
Аннотация
Книга предназначена для развития мировоззренческих представлений детей 6 — 10 лет а также для формирования логических и творческих компонентов в мышлении старших дошкольников и младших школьников в процессе воспитательных и развивающих бесед. Книга содержит подробное руководство по организации развивающих и воспитательных диалогов и может быть использована родителями, классными руководителями и гувернерами.
Подробнее...

СКАЗКА О ТОМ, КАК ОПАСНО ДЕВУШКАМ ХОДИТЬ ТОЛПОЮ ПО НЕВСКОМУ ПРОСПЕКТУ
Автор(ы): ОДОЕВСКИЙ В.Ф.
Цит по: В.Ф. ОДОЕВСКИЙ "ПОВЕСТИ И РАССКАЗЫ" Москва, «Художественная литература». 1988г.
Аннотация
СКАЗКА О ТОМ, КАК ОПАСНО ДЕВУШКАМ ХОДИТЬ ТОЛПОЮ ПО НЕВСКОМУ ПРОСПЕКТУ
Подробнее...

Сократический диалог как средство изучения мировоззренческих представлений. Типология спонтанных мировоззренческих представлений детей старшего дошкольного и младшего школьного возраста.
Автор(ы): Телегин М.В., ст. научн. сотрудник ПИ РАО, доцент МГППУ
Материалы Международной научно - практической конференции "Философия - Детям" (27 -29 января 2005г.). М.: Прометей, 2005. Под редакцией Левиковой С.И.
Аннотация

Children often use abstract words so as for example «being», «time», and «beauty» and fill them with unique content. It makes it possible to organize their activity according to the model of the Socratic dialogue. The author singles out some levels in the process of the forming of the theoretical thinking of the children.


Подробнее...
Предыдущая 1 2 3 4 5 Cледующая
  

© 2006 Философия для детей